Тема 10. Контроль змістовного модуля

Шановні студенти!

Ви можете писати номер завдання та відповідь, саме завдання не обов'язково переписувати.

Контроль змістовного модуля 2.

Нагадую матеріали надсилати на електронну пошту lilya.borisenko80@gmail.com 

або в соцмережу "Контакт".

Тема 9. Психологія кохання. Сім'я - основа здорового суспільства

1. Опрацювати матеріали лекції

2. Дайте відповіді на питання

1.  Назвіть приклади «вічного кохання».

2.  Чим відрізняється кохання і псевдокохання?

3.  Визначте види кохання.

4.  Визначте види псевдо любові.

2. Виконати самостійну роботу.

3. Підготуватися до модульного контролю

Тема 8. Духовні основи здоров'я

1. Опрацювати матеріали лекції

2. Опрацюйте статтю та оформіть тези

3. Перегляньте та прокоментуйте відео

Тема 7. Психологічні основи здоров'я

1. Опрацювати матеріали семінару.
2. Виконати самостійну роботу

3. Підготувати доповіді з питань:

1) Аутогенне тенування

2) Медитація

3) Позитивне мислення

4) етодика СОЕВУС людини

Тема 6. Контроль змістовного модуля

Шановні студенти!

Ви можете писати номер завдання та відповідь, саме завдання не обов'язково переписувати.

Контроль змістовного модуля 1.

Нагадую матеріали надсилати на електронну пошту lilya.borisenko80@gmail.com 

або в соцмережу "Контакт".

Тема 5. Правила харчування. Методи очищення організму






Завдання:

1. Опрацюйте матеріали семінару, оформіть конспект.
2. Прокоментуйте відео

3. Виконайте самостійну роботу.

Нагадую матеріали надсилати на електронну пошту lilya.borisenko80@gmail.com 

або в соцмережу "Контакт".

Тема 4. Лазня. Йога. Система П.К.Іванова та Болотова, К.Купера, М.Амосова. Дихальна гімнастика

Завдання:

1. Опрацюйте лекцію та оформіть конспект.
2. Виконайте самостійну роботу.
3. Прокоментуйте відео
4. Опрацювати матеріали статей:
а) Дыхательная гимнастика Бутейко. 
б) Дихальна гімнастика Бутейко.
в) Гимнастика А. Н. Стрельниковой: выздоровление на вдохе.

5. Прокоментуйте, чим схожі та чим відрізняються ці дихальні оздоровчі системи. 

Тема 3. Організм людини – біоенергетична система. Аура. Гепатогенні зони. 

(семінарське заняття)

Завдання:

1. Опрацювати матеріали семінару, оформити конспект.

2. Пройдіть тест онлайн та дізнайтеся силу світіння вашої аури 

3. Виконати самостійну роботу № 1

Тема 2. Місце валеології в системі наук. Класифікація валеології.

Завдання:

1. Опрацювати матеріали лекції.

2. Опрацювати статтю 

3. Назвіть та розкрийте принципи педагогічної валеології (матеріали статті)

Нагадую матеріали надсилати на електронну пошту lilya.borisenko80@gmail.com або в соцмережу "Контакт".   

Тема 1. Сутність головних понять курсу. Фактори здоров'я людини

Завдання:

1. Опрацювати матеріали лекції.

2. Дізнатися про своє здоров'я за тестами.

3. Виконати тестові завдання.

Матеріали надсилати на електронну пошту lilya.borisenko80@gmail.com або в соцмережу "Контакт". 

Шановні студенти 2 курсу!

Ви розпочали вивчення предмету "Валеологія".

Мета навчальної дисципліни. Сформувати глибоке розуміння необхідності підтримки здорового способу життя, допомогти здобути глибокі знання у сфері педагогічної, медичної та психологічної валеології, навчити практично застосовувати набуті вміння і навички у педагогічній діяльності з метою профілактики захворювань, рекреації та оптимізації здоров’я особистості, орієнтації на здоровий спосіб життя, а також формування свідомого та відповідального ставлення до індивідуального здоров’я та здоров’я нації. 

Завдання навчальної дисципліни: дати ґрунтовні знання з валеології як однієї з базових дисциплін при підготовці майбутніх фахівців; сформувати систему знань про здоровий спосіб життя, глибокі переконання в необхідності його дотримання особистістю і розуміння головних проблем, які пов’язані із впровадженням його в життя; допомогти оволодіти основними методами діагностики рівня здоров’я і принципами підтримки здорового способу життя; створити розуміння основних факторів ризику розвитку захворювань та методів їх профілактики.

Програма курсу

Бажаю успіху у вивченні даної дисципліни!